Liberté nouvelles au lycée

LYCÉE ET LIBERTÉ

ORGANISER UN DEVOIR À L'AIDE DU MODE PLAN

Ce fichier est composé de 27 idées recueillies dans les devoirs d’évaluation nationale, en début de seconde.
L’ébauche du plan (en caractères bleus) a été élaborée ensuite en classe entière.
La dernière étape consiste à ordonner les idées dans ce plan et à le modifier si nécessaire.

Affectez aux grandes lignes du plan le rang de titre 2 ou 3 selon leur hiérarchie (flèche à droite de la boîte "Normal"), le titre 1 étant le sujet lui-même
Affichez votre document en mode plan (Affichage, Plan)
Disposez les idées dans le plan à la place qui vous paraît convenir. Utilisez pour leur déplacement les flèches proposées par le mode plan.

Pour disposer de la place maximum afficher en plein écran (Affichage, plein écran). Pour revenir, appuyez sur "Echap"

Pensez-vous que l'entrée au lycée doive vous apporter des libertés nouvelles dans votre vie scolaire ?

LES GRANDES LIGNES DU PLAN :

LIBERTÉ D’EXPRESSION

Acquisition de la maîtrise du langage
Sujets d’intérêt nouveaux

LIBERTÉ DANS L’ORGANISATION DU TRAVAIL PERSONNEL

Apprentissage de l’autonomie
Moins de contraintes des professeurs

LIBERTÉ DANS LA VIE QUOTIDIENNE PRATIQUE À L’INTÉRIEUR DU LYCÉE

Accès aux services
Liberté de mouvements

LIBERTÉ DANS LES RELATIONS HUMAINES

Droit d’affirmer sa personnalité
Formation de l’esprit de tolérance
Discipline librement consentie au lieu de répression

LES IDÉES PROPOSÉES :

Acquisition d'une plus grande maîtrise de l'expression (vocabulaire, idées plus abstraites, plus complexes) donc moins de limites et de contraintes dans la parole, expression plus nuancée et plus juste
Apprentissage de l'autonomie dans la gestion du travail personnel
Au C.D.I. on a accès librement aux ordinateurs, aux documents
Autodiscipline au self, dans les couloirs, les salles libres
Avec la maturité, intérêt pour de nouveaux domaines : sujets de conversation moins limités
Davantage de liberté de parole avec les professeurs parce qu'on analyse mieux ce qu'on a à leur dire et qu'on maîtrise mieux son langage : précision et diplomatie
De nombreux choix nous sont offerts dans la poursuite de nos études grâce aux options et aux ateliers
Déjeuner en self-service, cabines téléphoniques, distributeur de préservatifs
Habillement libre : pantalons à fleurs, jeans troués, mode punk
L'apprentissage se fait plus par adhésion à une discipline librement consentie que sur le mode surveillance - répression
L'éducation fait appel au sens de la responsabilité plutôt qu'à la répression
la population lycéenne est composée d'adolescents dont certains sont majeurs : ils ont plus d'indépendance. (voiture) D'où sorties facilitées
Le fait d'être confronté, dans diverses matières, avec des auteurs qui expriment des idées complexes, forme en nous des idées moins simplistes, donc un esprit plus tolérant.
Le lycée n'est pas fermé, on ne se sent pas prisonnier
Le travail scolaire est moins étroitement surveillé
Lieu pour lire les journaux, les revues françaises et étrangères
Moins de contrôles tatillons sur le matériel scolaire : stylos, papier, etc.
Moins de tabous ou même, désir de transgresser les sujets tabous
Nouvel environnement humain : Plus de rôle ancien à jouer (révolté, clown,
On a le droit de fumer dans la cour
On est à la recherche de sa personnalité : on affiche des libertés de langage, de comportement
On peut parler de politique, de religion, de sexualité
On prend des notes personnelles au lieu de copier sous la dictée
Pas de présence de surveillants partout
Pas de punitions, de lignes à faire, de retenues
Possibilité de sortir dans les heures de "creux"
On est moins sous le regard et le jugement des autres